La France fait face à un défi majeur dans son système éducatif : concilier la massification de l'enseignement avec une véritable démocratisation. Les résultats du Programme international de suivi des acquis des élèves (PISA) 2022, publiés en décembre 2023, ont mis en lumière cette problématique persistante.
Le PISA, lancé par l'OCDE en 2000, évalue les compétences des élèves de 15 ans en lecture, mathématiques et sciences. La France y participe depuis sa création. Les derniers résultats ont révélé une baisse significative du nombre de jeunes Français considérés comme performants, soulignant l'impact du déterminisme social sur la réussite scolaire.
Face à ce constat alarmant, Gabriel Attal, alors ministre de l'Éducation nationale, a proposé un "choc des savoirs" pour "réarmer" l'école. Cette initiative s'inscrit dans une longue histoire de réformes éducatives en France, depuis les lois Jules Ferry de 1881-1882 instaurant l'école primaire gratuite, laïque et obligatoire.
Cependant, la mise en œuvre de ces réformes se heurte à plusieurs obstacles. La dette publique française, dépassant 100% du PIB depuis 2020, limite les marges de manœuvre budgétaires. Pourtant, l'éducation reste une priorité, avec environ 5% du PIB qui lui est consacré, faisant du budget de l'Éducation nationale le premier poste de dépenses de l'État.
Le système éducatif français doit également s'adapter aux défis du monde moderne. L'intégration du numérique et de l'intelligence artificielle dans l'enseignement devient cruciale pour préparer les 12 millions d'élèves aux métiers de demain, dont certains n'existent peut-être pas encore.
La question de l'efficacité des réformes successives se pose. La suppression de l'heure de soutien en classe de 6e, prévue pour la rentrée 2024, illustre le manque d'évaluation des politiques mises en place. Cette instabilité lasse les acteurs du système éducatif et soulève des doutes quant à la capacité de l'État à piloter efficacement l'école.
Le défi pour la France est de trouver un équilibre entre la formation d'une élite compétitive et la réduction des inégalités scolaires. Avec un taux de réussite au baccalauréat dépassant 90% depuis plusieurs années, la question de la qualité de l'enseignement et de l'adéquation des compétences acquises avec les besoins du marché du travail se pose.
En conclusion, le système éducatif français se trouve à un carrefour. Entre la nécessité de s'adapter aux évolutions technologiques et sociétales, et le besoin de garantir une égalité des chances, le chemin vers une véritable démocratisation de l'éducation reste semé d'embûches. La réflexion sur le pilotage de l'école, peut-être à un échelon plus local, pourrait ouvrir de nouvelles perspectives pour relever ces défis éducatifs.